活动计划

时间:2024-04-25 09:21:15
有关活动计划集锦6篇

有关活动计划集锦6篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的活动计划6篇,希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

为缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,促进我校精神文明建设,学校决定举行“缅怀革命先烈,清明节扫墓”活动,具体事项安排如下:

一、参加扫墓人员:各班班主任和课任教师、六、七年级学生、各班团支部书记

二、活动地点:余桥烈士陵园、参观部队军史陈列馆

三、时间:20xx年4月2日(星期四)。

四、活动程序:

1、下午2:00在学校教学楼前集合,老师指挥依次出发。

2、在余桥烈士陵园门口集合,由团总支安排,按花圈、校旗、队伍顺序依次进入。向烈士敬献花圈后,默哀1分钟。

3、学生代表发言。

4、举行新团员入团仪式。

5、宣誓完毕以后在老师的带领下参观纪念馆。

6、参观部队军史陈列馆。

五、要求

1、活动结束后,所有学生返校。

2、学生统一穿校服。

3、扫墓期间,全体人员必须听从指挥、严肃认真,不允许嬉戏,追逐打闹,要注意文明礼貌,环境保护、饮食安全和交通安全。

六、准备工作

1、政教处和团总支负责联系入团宣誓地点和部队。

2、团总支负责准备花圈、照相机。

3、全校师生胸前都要佩戴一个小白花。

4、各班队列整齐、服装统一、口号响亮,打好校旗、团旗。

七、安全措施

1、横穿马路时各班主任和负责人注意过往车辆。

2、不准在野外生火。

3、在活动时注意安全保护,远离存在安全隐患的场所。

4、各班主任和跟班老师要密切配合,严格要求学生遵守纪律,不得私自半路回家,确保学生安全。

活动计划 篇2

一、指导思想

以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、音乐、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排

(一)课外活动领导小组

组长:

副组长:

组员:

(二)活动时间

每周四、五下午第三节课

(三)活动内容

根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:

1、以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远)等组成校级兴趣活动小组。

2、以班级为单位开展跳绳、跑步、球类等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

五、活动组织

1、学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2、各小组的活动要做到“六定”(即定内容、定地点、定人员、定时间、定目标、定对象),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3、学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进我校学生的全面发展做出贡献。

活动计划 篇3

活动目标:

1、感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动;

2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,小班庆“六一”活动计划。

活动准备:

1、准备一定数量的糖果,人手一份节日礼物;

2、录音机、欢快的音乐磁带;

3、布条若干根,五彩包裹若干个;

4、请每位幼儿自带一些水果或饮料来幼儿园,幼教文案《小班庆“六一”活动计划》。

活动过程:

一、以集体演唱歌曲《庆六一》引出活动内容;

二、组织幼儿谈话、参观活动室,了解“六一”是小朋友的节日,体验成人的关爱;

三、游戏《揪尾巴》

玩法:听到教师的指令后,幼儿互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼儿得一小礼物。

四、游戏《五彩包裹》

玩法:幼儿在音乐声中,传递五彩包裹,当音乐停了,五彩包裹在谁手中,就打开一层包裹纸,继续游戏,直到找到小礼物为止。

五、分享活动:在音乐声中,引导、鼓励幼儿与同伴分享水果。

活动计划 篇4

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,以提高教师课程开发能力为重点,以促进综合实践活动有效实施为目标,以发展学生创新精神和实践能力为根本目的,不断推进教研工作的创新和发展,促进区域教育教学质量的提高。

二、工作重点

(一)加强教师队伍建设,促进教师专业发展

1. 上课重点考查教师的课程实施能力,努力创设自主,合作探索的研究方式,提高教学质量。

2.积极开展互动交流活动,相互交流,相互学习,共同提高。

3. 组织全体综合实践老师听课,互相交流学习,取长补短。

4. 定期进行教学常规检查

(二)开展课堂观察活动,打造高效课堂

围绕综合实践活动的常见课型开展课堂观察活动,不断提升课堂活动的效率。

(三)做好学生评价工作

三、具体工作安排:

(一)加强听课学习,促进教师专业化成长。

1、外出听课认真做好记录,回校后在教研活动中进行学习与讨论,取长补短,并在自己的教学中加 ……此处隐藏1550个字……p>答:凡6月1至30日订购XXX磁砖 XX陶瓷的客户,均可以分三年100%返还货款给你,买多少就返还多少,相当于购瓷砖不花一分钱,还有一批家电礼品赠送。

问:活动是真的吗?

答:肯定是真,的这个活动是厂家将省下的百万广告费补贴给客户的,活动由厂家、专卖店保障,,绝对真实有效,

问:活动期间具体是怎么下定单的啊?

活动计划 篇6

为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,促进城乡教育均衡发展,根据县教研室安排,特制定本方案。

一、指导思想

集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,要求老师们有效地对备课思想、资源、技术、方案进行再设计、再补充、再创造,实现智慧的碰撞和资源的共享,激发群体的合作意识和探究能力,更准确地把握课堂、吃透教材,实现整体教学水平的再提高。

二、备课的基本模式

个人备课——集体备课——再个人备课。个人备课应在熟悉课标、研究教材、了解学生的基础上,写出自己对重点、难点、疑点、考点、热点的处理想法,教学中如何落实三维目标,如何做好课堂内的落实。集体备课必须以个人备课为前提,充分发挥集体的力量、智慧,发挥团队精神。然后再个人备课,个人备课时要对集体备课的内容进行消化、吸收、补充和完善,对个人教案进行修改。因此集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识、再提高、再创新的过程。

三、集体备课的要求与流程

集体备课只是教师个人备课的有效补充和检查督促,它不应该是备课的主流方式,更不应该代替教师的个人备课;集体备课要有实际价值,其前提就是教师事先认真完成个人备课,并在集体备课之后再次发挥自己的创造力,把集体备课的精髓灵活机智地运用到自我的教学中去。

集体备课要求全备课组教师做到“五统一”(即统一进度、统一教学内容、统一例题、统一练习、统一测评),是以备课组长为龙头,确定中心发言人,全体教师参与计论,各教师再写教案的一种备课方式。学案是配合教案和教材的内容,针对学生编制的一种学习方案。在以往,教师既要写教案,又要准备学案,难以保证集体备课的落实。为更有效地提高集体备课的质量,提出并实行“教学案一体化。

“教学案一体化”集体备课是将教案和学案合二为一的集体备课,备课时要考虑教师的教,还要考虑学生的学,其备课流程为:

1、自研教材,分工主备:备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容认真钻研,然后根据备课组长的分工对主备内容重点思考,查阅资料,写出发言稿;

2、集体研讨,取长补短:个人对主备内容作重点发言,大家补充、讨论、修正,在名师、骨干教师的指导下,形成最佳课时方案;

3、整理详案,形成系列:在形成最佳课时方案的基础上,各人就自己主备的内容写出详细教学案(但要留有一定空白),分发给大家,使每人持有一套单元教学案;

4、修修补补,因材施教:执教者根据自身的教学特点、风格以及本班学生的情况,在空白处对统一教学案修改和补充,成为自己的课时教学案,然后施教;

5、教后反思,二次备课:施教后写下教学后记,备课组安排时间进行反思,对教学中出现的问题作进一步的讨论,寻找解决办法,为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。“教学案一体化”集体备课以章节、单元为单位,全组老师同时钻研,分工主备,能充分发挥协作精神、凝聚集体智慧。形成系列的教学案可有效减轻教师的书写负担,能保证集体备课的落实,更重要的是将学生的学与教师的教在同一课时方案中得到体现,能让教师课堂教学更有效,学生课后复习有依据。在每周课时安排上,该校教务处为每个备课组腾出了半天的时间用于集体备课,成立了专门的领导小组对“教学案一体化”集体备课进行检查和督促。

四、加强集体备课的反思

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,它能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。教学反思是汲取经验教训的最有效手段。上完课是课堂教学的结束,但对备课来说,并没有结束。课后反思是备课的重要环节,也是一个教师走向成功的重要手段。舒尔曼对“反思型教师”的定义:“所谓反思型教师就是经常回顾、重建、重现并能够对自己的.行为和学生的行为表现进行批判性的分析,这些教师总是能够用事实来解释一切。”具体做法如下:

1、将备好的课进行实践,把实践所获得的反馈信息渗透到教案中,进行二次增、删、调整、修改,直至优化。在一个班上完课后可以立即进行调整、修改,往往是后两个班的课上的效果要比第一个班上的效果要好许多。

2、聚精会神地回忆自己的课堂教学实践。想想哪些地方处理得好,哪些地方做得不好,哪些地方是现设备课的。可将课堂上学生的提问、教师自己对问题的分析、一时解答不清的难点以及自己在教学中的感触、体会等及时记录在该课的备课笔记上,以便自我鞭策和提高。

3、虚心好学地聆听他人的评议。我比较珍惜每一次的公开课机会,特别珍惜老教师以及教研员们对我的课所给予的评价,针对我的优点和不足,争取在以后的教学实践中扬长避短,继续发挥自己的特长,及时改正缺点,以不断取得进步。

4、及时记教学后记。教学后记是教师对自身具体教学工作的检查和评定,是教师整理教学、反馈信息、适时总结经验教训和找出成功与不足的重要过程。在教学后记中一般要有选择地记录,比如:教学中的体会、教学中的失误、学生在学习过程中的困惑、教学中学生好的见解和教学再设计等。

集体备课给我们提供了一个集体反思探讨碰撞的大舞台。首先反思的是教学内容,俗话说:纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。因此在教学活动实践后进行教学反思是很有必要的。其次,我们要对教学行为进行反思,我们备课组的老师们,由于教师间的教学行为具有个性,而事先准备的教学内容缺乏个性,个性的教师用共性的教学内容进行教学实践,这往往造成教学的事与愿违。在反思中备课,使我们的教学设计有了很大的提高,有了好的教学设计来指导课堂教学实践,课堂的教学效率就有了保障。

冰冻三尺非一日之寒,要用怎样的心态和行动来备课呢?我认为那就是终生孜孜不倦地学喜相持之以恒地博览群书,读教育理论、学术专著及相关学科书籍,永远把自我学习当作自己终生的追求,当作精神第一需要,不断地丰富知识、充实头脑、拓宽视野,提升修养,尤其是在自己所教授的那门学科里要有一定程度的研究。在自己知识的海洋里,教给学生的那点知识,应当永远是沧海一粟,要给学生一桶水,我们教师必须要有一缸水,甚至一片海洋。其实,道理就这么简单,只有坚持不懈地学习,才能不断地补充我们的知识;才能使我们的知识变得越来越宽广,越来越丰富;才能使我们的备课越来越灵活,越来越具个性。所以,集体备课,让我们分享教育的智慧,让我们品味为师的自豪;集体备课,让我们的生命因教学而变得丰盈,让我们的生命因教学而变得滋润而富有光泽。

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